为深入落实《义务教育课程方案》和《义务教育艺术课程标准（2022年版2025年修订）》要求，扎实推进昆明市义务教育教学改革实验区建设，助力一线教师准确把握新教材的编写理念与教学内容，10月29日，由昆明市教育科学研究院主办，昆明市官渡区教育发展研究院、昆明市官渡区金马小学承办，湖南省新教材有限责任公司协办的2026年昆明市义务教育阶段美术新教材培训（小学专场）在昆明市官渡区金马小学半山明月校区举行，全市各县（市、区）专兼职美术教研员及小学美术教师参与了本次活动。
云南省教育科学研究院综合课程教研室副主任、美术书法教研员谢强老师，广东省外语艺术职业学院马永建老师，广东省清远市新北江小学黄渝倩老师，中南出版传媒集团湖南新教材公司黄杲宇老师，昆明市官渡区金马小学唐卫琼书记、迟蕾副校长等出席本次活动。培训由昆明市教育科学研究院美术教研员姜云老师主持，全市各县（市、区）美术学科专兼职教研员、教研组长及骨干教师200余人参加。
开幕式上，金马小学唐卫琼书记致辞，并介绍了学校秉持“五育并举、以美育人”理念，同步开展，诚邀参训教师参观“神笔马良绘童心，金马学子向未来”主题书画展、扎染工坊与团扇绘本展。
一、专家领航｜深研教材理念，重构课堂教学
活动伊始，由教材核心编委、广东省外语艺术职业学院马永建老师作《艺术·美术》教材解析及教学建议专题讲座。讲座围绕理论基础、教材解析与教学建议展开，强调深度学习与教学重构：传统教材观以知识为本位，将教材视为权威的知识载体，教学呈现“平原式”结构；新教材观强调素养导向，把教材视为意义生成的基础和引导，教学过程是师生共建、动态生成的过程。马老师系统阐释了教材使用的资源观、建构观、素养观、情境观，提出以理解性使用绘制“思维地图”、以重构性使用填补教材空白、以情境化使用融入真实生活，推动国家课程地方化、校本化落地。
二、优课展示｜立足核心素养，绽放课堂精彩
下午，先由广东省清远市新北江小学黄渝倩老师执教湖南美术出版社六年级上册第二单元第二课《色彩的情感》。课堂从对比色、面积占比、色彩纯度三个维度解析色彩与情绪的关系，通过库淑兰《空空树》与毕加索《哭泣的女人》对比赏析，引导学生理解同一色彩在不同语境中的情感表达；“心情调色盘”创作与“你画我猜”互动评价，让学生学会用色彩大胆表达内心感受。
官渡区萃智海伦学校王蓉老师执教湖南美术出版社四年级《变形的魅力——趣玩哈哈镜》。课堂从生活中的变形现象引入，梳理向外拉伸、向内压缩、左右扭曲、上下拉伸四种变形手法，结合蒙克《呐喊》等名作赏析，引导学生运用夸张变形传递情绪，完成变形人物画创作与展示评价，作品充满想象力与趣味性。
三、点评研讨｜研思共进，赋能提质
点评交流环节，马永建老师对两节优课作专业点评，充分肯定单元主线贯穿、心理学引导与分层实践等设计亮点，建议美育课堂节奏“慢下来”，以“选择”替代“分层”，审慎把握示范策略，让学生充分体会与表达。
谢强老师从单元教学意识、知识链完整性、情感在艺术教育中的核心地位等维度深入剖析，强调教学设计要确保知识链不断裂、不散乱，以问题链引导学生从低阶思维走向高阶思维；他辩证看待AI技术在美术教育中的应用，主张艺术创作中审慎使用、教学情境生成中积极运用，并引导教师实现从“教的老师”向学生学习设计者的角色转变。
姜云老师在活动总结中充分肯定两位授课教师的精彩表现，建议课堂教学回归教材、作业评价融入点线面与色彩等美术语言，并感谢专家莅临指导、金马小学精心承办及全体教师的热情参与。
本次培训紧扣昆明市全国义务教育教学改革实验区建设任务，将专家引领、优课示范与深度研讨有机融合，为全市小学美术教师搭建高质量学习交流平台，推动新教材在课堂教学中平稳落地、提质增效。以此次培训为契机，全市美术教师将持续深研新教材、践行新理念，以美育人、以美化人，在素养导向的美术课堂改革中深耕探索，为昆明市义务教育高质量发展贡献美育力量。